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對拓展培訓(xùn)不同的看法
                        發(fā)布時(shí)間:2016-12-15            瀏覽:2671    

1.團(tuán)隊(duì)拓展主要是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí),現(xiàn)在大家都是成年人了,跟在校學(xué)習(xí)的心態(tài)、興趣大有不同,針對成年人是個(gè)不錯(cuò)的形式。個(gè)人覺得這團(tuán)隊(duì)拓展要看老師的水平,所謂的項(xiàng)目都只是載體,我不喜歡洗腦式的那種課程,好的老師善于引導(dǎo),觀察,讓學(xué)員自察得到啟發(fā)。

2.昨天剛參加過一個(gè)拓展訓(xùn)練,三個(gè)項(xiàng)目,雖然每個(gè)項(xiàng)目都有總結(jié),告訴我們這個(gè)項(xiàng)目什么用,我們在做的時(shí)候,有什么不好的地方,好的地方,但是也就只對當(dāng)時(shí)的我產(chǎn)生了一點(diǎn)想法,不過之后就像沒參加過一樣,可能對那些天真的大學(xué)生有點(diǎn)用吧.

3.當(dāng)團(tuán)隊(duì)改變或者團(tuán)隊(duì)成員變得較大的情況下可以再次進(jìn)行拓展,拓展在于熔煉團(tuán)隊(duì),提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,了解各個(gè)成員在公司的角色。而且還分新員工和管理層的拓展,培訓(xùn)的項(xiàng)目和重點(diǎn)是不一樣的。

4.體驗(yàn)式培訓(xùn)和拓展的意義在于:浪費(fèi)受訓(xùn)人的時(shí)間,賺受訓(xùn)人的錢。培訓(xùn)的意義在哪?培訓(xùn)的意義是讓受訓(xùn)對象,盡快習(xí)得技巧、知識,而且保證能夠準(zhǔn)確運(yùn)用,解決實(shí)際問題。那體驗(yàn)式培訓(xùn)和拓展能夠?qū)崿F(xiàn)培訓(xùn)的意義嗎?開玩笑,怎么可能!先說體驗(yàn)式。體驗(yàn)式培訓(xùn),就是運(yùn)用模擬實(shí)際環(huán)境的方法教給你知識、技能,到目前為止沒有問題,比講師在講臺上白話有意義。但是,你得跟蹤!要不你怎么知道學(xué)員學(xué)會了沒,理解的對不對有沒有誤會,是聽懂了還是會操作了,是勉強(qiáng)會操作了還是可以按照這個(gè)方向去磨練熟練度了?關(guān)鍵點(diǎn)在于,培訓(xùn)不是止步于了解,而是要讓人會用,F(xiàn)在的體驗(yàn)式培訓(xùn),就是讓你了解這是怎么回事,甚至只讓你了解這個(gè)東西很厲害(怎么回事都不告訴你),讓你不明覺厲。后續(xù)的教授、輔導(dǎo)、評價(jià),完全沒有。關(guān)于某個(gè)答案里關(guān)于魚香肉絲的例子,完全文不對題。如果培訓(xùn)的目的是為了讓大家“知道魚香肉絲的味道”,那么你只要交給他怎么張嘴,怎么嚼就行了,然后給他一盤魚香肉絲。這里的體驗(yàn)應(yīng)該是張嘴和嚼的動作,舌頭的味覺是學(xué)員自帶的,不用教。再說拓展。拓展的目的一般是甚么“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通”之類的。要知道,關(guān)于態(tài)度的培訓(xùn)是很難的,不是告訴你“你要有團(tuán)隊(duì)精神”,你就有了;也不是你在一次玩耍(拓展)中和別人配合了一下,你以后就有團(tuán)隊(duì)精神了。態(tài)度的培養(yǎng)是要有支持的環(huán)境,加上準(zhǔn)確的激勵(lì),再加上榜樣才能逐漸改變學(xué)員態(tài)度,沒有更好的、更快的方法。想通過拓展玩一天半天的游戲就改變?nèi)说膽B(tài)度?又開玩笑了吧。拓展充其量能夠讓人稍稍感受一下,離心甘情愿地改變不知道還有多遠(yuǎn)呢。綜上,如果想要培訓(xùn)的確有效果,那就不要相信體驗(yàn)式培訓(xùn)和拓展,而花大精力在設(shè)計(jì)課程和目標(biāo),還包括跟蹤和強(qiáng)化目標(biāo)上。如果是培訓(xùn)預(yù)算多得沒地方花,那就讓員工去體驗(yàn)、拓展玩一下,放松放松。

5.拓展培訓(xùn)進(jìn)入中國內(nèi)地頂多20年,而在國外存在的時(shí)間遠(yuǎn)比我們的要長。它的核心理念就是learning by doing,廣義的說,它應(yīng)該屬于體驗(yàn)式教育的范疇,我們國家其實(shí)很早就有這樣的教育家了,就是陶行知。陶行知也是受過西方教育的,聽說其老師是杜威。他的整個(gè)育人生涯都貫穿這這種理念。它的存在絕對是有意義的。淺顯的說兩方面,對于客戶公司層面:客戶出錢出資肯定是有所“圖”。至少可以在現(xiàn)場,可以看見員工的實(shí)際表現(xiàn),一些很不經(jīng)意的表情或者舉動,是能一定程度上反應(yīng)出其生活或者工作中的態(tài)度,與人的關(guān)系,遇到問題、處理問題的反應(yīng)與能力等等;于受訓(xùn)個(gè)人來講:至少一些挑戰(zhàn)性的突破嘗試,證明了自己的勇氣,可以帶來鮮活的記憶,更加熟悉了周圍的同事,可能發(fā)現(xiàn)了同事以往不同的一面,交際圈會變大。至于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)士氣之類的,我不敢肯定其在實(shí)際工作中的有效性。但是我曾聽過一位外企的董事,仍會提及兩年前的近千人拓展,甚至需要找到我們原班人馬再來一次,我知道這就是達(dá)到了效果。我只想說,一個(gè)優(yōu)秀的教練團(tuán)隊(duì)對一場拓展的影響是至關(guān)重要的。

6.心靈雞湯+傳銷口號

7.有意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練的前提,一定是有一個(gè)好的教練和若干和他搭檔默契的助教。一個(gè)好的教練在培訓(xùn)之前,會對你或者你們公司進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的了解,包括但不限于年齡層次、企業(yè)文化、男女比例、培訓(xùn)需求等方面。甚至有些功力深厚的教練,通過一兩次的拜訪,可以比客戶公司的HR看到的問題還要深刻,方案定位也會更加的精準(zhǔn)。為每一個(gè)公司、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人量身定制的拓展訓(xùn)練或者體驗(yàn)式培訓(xùn)才可以叫拓展訓(xùn)練或者體驗(yàn)式培訓(xùn),其它的都叫做游戲。所有很多時(shí)候不是活動沒有意義,而是我們參加了一個(gè)沒有意義的瞎胡鬧的活動而已。

8.有一次,我問一位培訓(xùn)師這個(gè)問題,其實(shí)想知道的答案是拓展訓(xùn)練能夠給參與其中的學(xué)員帶來什么?能夠解決什么樣的問題? 一天、兩天、甚至一兩個(gè)月后,還能從中獲益嗎?這位培訓(xùn)師回答:拓展訓(xùn)練不是雪中送炭,更多的應(yīng)該是錦上添花,這句話給我的觸動很大。

9.今年七月份剛參加工作。公司讓新員工在南海軍訓(xùn)了9天。剛開始以為是純純的軍訓(xùn),結(jié)果第二天就來了個(gè)35歲左右的“教練”,他有十年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。然后是兩天的體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練。我是第一次參加。然鵝第一次參加就覺得蠻懷疑→_→。讀書十幾年,老師言傳身教給我的知識和品格就受到了挑戰(zhàn)。比如不愛出風(fēng)頭或者害羞,被認(rèn)為不積極,不配合。所以那些害羞的員工很尷尬地受到了批評。我既不害羞也不會爭風(fēng)頭,配合。比如某些連長說話套路滿滿,居然受到了“教練”的大力表揚(yáng)。沒錯(cuò)我就是鄙視這種套路。。。。。還好只是兩天,站軍姿都比它好過。體驗(yàn)式訓(xùn)練,如果是公司強(qiáng)制安排,你連拒絕的可能都沒有。無論我認(rèn)為它有多少的不好,我還是堅(jiān)持做下去了。就像我那連連長臨走前一晚對大家說的,都tm是套路。也有看見其他的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的,真的,“教練”們曬著大太陽流著汗確實(shí)很努力,委托公司給他們投了錢,那就好好做事。其實(shí)公司根本不在乎這些錢。在沒有更好的培訓(xùn)員工的方法之前,這個(gè)省事還可以游山玩水。管理人員都是這樣,在沒有更優(yōu)方案之前,那就維持現(xiàn)狀好啦。所以,就算大家都質(zhì)疑,又怎樣?所以,我為什么要寫回答呢?因?yàn)槲疑蟼(gè)月23號已經(jīng)從該公司離職。也因?yàn)榻裉?月9號該公司又搞了一場體驗(yàn)式培訓(xùn)。慶幸我離開的早。體驗(yàn)式培訓(xùn),拜拜了您吶~其實(shí)我最近才知道,比起生存壓力,人的判斷力是很失水準(zhǔn)的。我也不知道我為什么要補(bǔ)上這句話。大概我就是那種不喜歡便不會去接觸的那種人吧。對,我就是這種人。

10.前段時(shí)間該進(jìn)行了拓展訓(xùn)練 ,個(gè)人感覺和洗腦沒什么區(qū)別。當(dāng)然在做游戲的過程中能夠體會到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的必要性。我想就背摔和畢業(yè)墻說一下。首先,背摔。因?yàn)檫@是在做游戲,因?yàn)檫@是在培訓(xùn)期間,所以我選擇相信他們。這個(gè)項(xiàng)目的目的在于告訴我要信任?墒牵湃蝸碓词鞘裁?盲目地信任?讓以后盲目地信任同事 信任上級?做不到!我的生活中也有信任,除了親人之外的那種,可是,這種絕大多數(shù)是建立在長時(shí)間的相處中。就一個(gè)拓展訓(xùn)練,我很難去相信一個(gè)人。不過是一種洗腦。畢業(yè)墻。完成畢業(yè)墻后,累的和狗一樣,和畜生沒什么區(qū)別。其中有很多感動,很多感觸?墒俏蚁胝f,shit。

11.08年剛畢業(yè)在上海銀河證券某營業(yè)部體驗(yàn)過拓展訓(xùn)練受益匪淺,當(dāng)時(shí)對團(tuán)隊(duì)精神的理解和團(tuán)隊(duì)如何合作至今記憶猶新,但8年過去了,今天在濟(jì)南再次體驗(yàn)拓展訓(xùn)練,卻是一模一樣的套路,我一點(diǎn)感覺也沒有了,我想說這個(gè)行業(yè)真的需要更新?lián)Q代了,套路對第一次參加的培訓(xùn)新人還能應(yīng)付。

12.體驗(yàn)式培訓(xùn),就是在一種情景模擬的環(huán)境中經(jīng)過反復(fù)體驗(yàn)與總結(jié),并且聯(lián)系實(shí)際,最終由參訓(xùn)者自己找出存在的問題及實(shí)用的工作方法,這樣的培訓(xùn)效果是傳統(tǒng)講課式教學(xué)所達(dá)不到的。通過拓展訓(xùn)練,參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高:認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。

13.魚香肉絲是什么味道 我給你形容一萬遍 你不吃也不知道 ,而且每個(gè)廚師做出來的都不一樣我想純正的體驗(yàn)式培訓(xùn)的最終目的 不是讓你嘗嘗魚香肉絲 而是讓你成為能做魚香肉絲的人 即使做出來難吃的要死 那也是你的收獲騎車 跑步 游泳 徒步 你活著每時(shí)每刻都在給自己做體驗(yàn)式培訓(xùn)。

14.身為一名兼職體驗(yàn)式培訓(xùn)師來回答一下這個(gè)問題吧。有時(shí)候培訓(xùn)別人,也有時(shí)候被培訓(xùn)。首先拓展訓(xùn)練并不是對所有人都有用的,對于那些以“玩”的態(tài)度來參與拓展訓(xùn)練的,基本除了短暫的精神快感外,收獲不了什么實(shí)質(zhì)性的東西。這也是違背拓展訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)。所以在體驗(yàn)式培訓(xùn)師中,非常忌諱把項(xiàng)目說成“游戲”。其次,對于那些有目的,感悟能力強(qiáng)的。我想還是能多多少少收獲點(diǎn)什么的。拓展訓(xùn)練的本質(zhì)是塑造特定的環(huán)境,讓被訓(xùn)者通過日常生活中難以接觸到的信息接收方式,達(dá)到高峰體驗(yàn)的目的。說通俗點(diǎn),就是通過一個(gè)人日常生活中難以接觸到的方式(道具,高空,特定的項(xiàng)目規(guī)則等),給予一個(gè)人大腦深度刺激。即“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,被蛇咬的體驗(yàn)會牢牢地烙在被咬者的大腦里,永遠(yuǎn)無法散去。最后,不管能不能給個(gè)人帶來多大的收獲,我始終認(rèn)為拓展訓(xùn)練能給一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來積極的影響,尤其是新的團(tuán)隊(duì),對于破冰和磨合有著其他方式達(dá)不到的效果。

15.主要是新人融入團(tuán)隊(duì),讓彼此更熟悉,讓企業(yè)氛圍好點(diǎn)。

16.通過對企業(yè)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行清晰獨(dú)到的分析;精心設(shè)計(jì)具有現(xiàn)代管理觀念與技能的培訓(xùn)課程;制動趣味新穎的團(tuán)隊(duì)活動方案等。協(xié)助企業(yè)解決(突破)在發(fā)展變化中所遇到的各種困難和阻礙,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,讓每個(gè)學(xué)員在大自然的快樂中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,激發(fā)學(xué)員潛能,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)讓企業(yè)走進(jìn)管理有序、配合有度的良性運(yùn)作模式。

17.增加交流機(jī)會,促進(jìn)新老融合,拉近彼此關(guān)系;

18.發(fā)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)(特長與不足),從而把合適的人安排在合適的崗位上,把不合適的人調(diào) 整到合適的崗位上。 19.發(fā)現(xiàn)工作生活中存在的問題、不足甚至隱患,提出并討論解決的思路與方向(不是去解決!不是去解決!不是去解決!)







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