課程介紹

世界上大約有3億人曾經(jīng)參加過童子軍，其中包括許多當(dāng)今的國家領(lǐng)導(dǎo)、商界領(lǐng)袖，以及各行各業(yè)的人才。童子軍以豐富專業(yè)的戶外活動作為非正式的教育訓(xùn)練內(nèi)容，包括露營、木工、水上活動、徒步旅行、野外旅行和運(yùn)動等。童子軍的目的是透過強(qiáng)調(diào)野外實(shí)踐活動的非正規(guī)教育，在身體、精神和智力上培訓(xùn)青少年，使他們將來對社會作貢獻(xiàn)，也因此他們常在社會上扮演著建設(shè)性的角色。

★體驗(yàn)軍旅生活：★軍事拓展體驗(yàn)：

★野外生存訓(xùn)練：★自救互救訓(xùn)練：

★感恩之旅訓(xùn)練：★心理知識講座：

【童軍】英文原名Scout，原意為偵查冒險(xiǎn)

是一種通過富挑戰(zhàn)性和有進(jìn)度性的訓(xùn)練和活動，促進(jìn)青少年德、智、體、群、美五育的發(fā)展的，非政治，非宗教、不分種族的志愿性青少年教育運(yùn)動。其致力協(xié)助青少年發(fā)展德、智、體、群、美五等方面的潛能，作為獨(dú)立個體、培育他們成為有責(zé)任感的公民，并在地區(qū)、國家及國際社會中作出貢獻(xiàn)，教給孩子終身受用的生存技能和價值觀。

【童軍理念】

童軍理念一：遵守紀(jì)律

童軍是紀(jì)律組織，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，造就未來領(lǐng)袖。

童軍理念二：日行一善

時刻準(zhǔn)備，用個人的才能去幫助他人，多行善舉，完善自我、家庭以及所在的社區(qū)，為社會、為人類服務(wù)。

童軍理念三：“BE YOUR BEST”(做到最好)

教給孩子終生受用的生存技能和價值觀,塑造優(yōu)秀公民和杰出領(lǐng)袖！

【童軍活動目標(biāo)】

在于作為現(xiàn)行教育的補(bǔ)充，提升孩子為自己和別人做事的能力，引導(dǎo)孩子什么事情該做，什么事情不該做。這一目標(biāo)通過有計(jì)劃的游戲與團(tuán)隊(duì)活動來實(shí)現(xiàn)。

童軍致力培養(yǎng)孩子誠實(shí)可靠、樂于助人、友好、有禮貌、尊老愛幼、善良、服從、性格開朗、節(jié)儉、勇敢、清潔等優(yōu)秀品格，為其成為優(yōu)秀公民、社會精英與杰出領(lǐng)袖打下基礎(chǔ)。

【童軍活動特色】

一、 活動的娛樂性、娛樂的教育性、教育的延續(xù)性

童軍在活動中大量引入孩子普遍感興趣的元素，童軍活動始終貫穿提升孩子生存技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與行為分辨能力。將其巧妙地與娛樂性游戲有機(jī)結(jié)合，符合中國當(dāng)代孩子趣向與他們在現(xiàn)行教育中對課堂教學(xué)的逆叛心理。

童軍針對各種年齡和身心特點(diǎn)的新老童軍編制不同系統(tǒng)的訓(xùn)練剛要，通過不斷創(chuàng)新的主體游戲吸引孩子持續(xù)參與，制定榮譽(yù)制度、徽章制度等晉級制度激發(fā)他們積極進(jìn)取等形式實(shí)現(xiàn)教育的延續(xù)。

二、 童軍有強(qiáng)大的行營能力

四川童軍作為國內(nèi)最大青少年活動實(shí)體，擁有富于創(chuàng)新的策劃團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的管理隊(duì)伍和強(qiáng)大的遠(yuǎn)程后勤保障能力。

【童軍-愛丁堡公爵獎】

??愛丁堡公爵獎（The Duke of Edinburgh's Award）創(chuàng)立于1966年，由英國女王的夫君發(fā)起，鼓勵14到24歲的年輕人參加社會活動，積極鍛煉身體，發(fā)展興趣愛好，并熱心助人，用樂觀的心態(tài)面對生活。

獲得愛丁堡公爵獎的年輕人，在教育申請，職位申請上都會被優(yōu)先考慮。因?yàn)楂@得這個獎勵的人，都被認(rèn)為具備了服務(wù)社會，承擔(dān)責(zé)任，勇于挑戰(zhàn)自我的潛能。

戶外遠(yuǎn)足、生存訓(xùn)練、手工技巧、攀巖等項(xiàng)目是獲得愛丁堡公爵獎的必要考核內(nèi)容，童軍技能是獲得愛丁堡公爵獎的橋梁，通過志愿者工作來為他們生活的社區(qū)做出貢獻(xiàn)，為申請海外優(yōu)秀高校提供有力支持；與來自世界各地的青年人一起組建國際化團(tuán)隊(duì)，完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。

【夏令營活動特色】

強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)

所有課件的安排，均設(shè)計(jì)為情景導(dǎo)入的體驗(yàn)式認(rèn)知課程，孩子們所學(xué)習(xí)、認(rèn)知的課程內(nèi)容，均與現(xiàn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)掛鉤；同時，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，加大對孩子們在危機(jī)來臨之際的反應(yīng)、意識、能力、技巧等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，目的在于顯著增強(qiáng)孩子們的生存自救意識和自救技巧技能。

形式新穎

所有的參與者都必須穿著統(tǒng)一的國際童軍標(biāo)準(zhǔn)制服，在專業(yè)教官的帶領(lǐng)下，開展諸如危機(jī)避險(xiǎn)、救護(hù)技能、定向運(yùn)動、野外生存訓(xùn)練等一系列非常規(guī)素質(zhì)教育活動�；顒訉⒁浴皭坌摹⒇�(zé)任、榮譽(yù)”為理念，用愛心和責(zé)任心、以親和自然的方式，提高孩子們的綜合素質(zhì)和潛能。

制度嚴(yán)明

貫穿本次訓(xùn)練營活動始終的，將是 小隊(duì)制度、榮譽(yù)制度、徽章制度 三大制度。

敬業(yè)樂群

小隊(duì)制度是童軍訓(xùn)練營的根基，孩子們有了一個情意相投、自由結(jié)合的有機(jī)性團(tuán)體，他們就能自動地去從事各種挑戰(zhàn)自我的活動，他們的團(tuán)隊(duì)不光充滿了民主的氛圍，而且是高度的流露著“人人為我，我為人人”的合作精神。

三軍可奪帥，匹夫不可奪其志

榮譽(yù)制度的設(shè)計(jì)和布局，目的是使孩子們充分地獲得理想的精神生活，使他們走上了真實(shí)高尚的人生。

勵精圖治，成就精金美玉的人生

徽章制度則是激發(fā)孩子們潛在的成就欲，使他們有愉快的活動，產(chǎn)生進(jìn)取心。